Comunidad de aprendizaje que asume la corresponsabilidad de intercambiar y construir conocimientos que permitan insertarnos en el campo laboral con una visión amplia y comprometida con el contexto histórico y social que nos corresponde vivir y en el cual nos toca participar

martes, 28 de junio de 2011

Palabra insomne

Jirón de prado, nube pura, sol perfecto, casa y universo y clarinada. Jungla de sueños, jaspes arrojados. Jaula de cristal, hembra jadeante. Juego de garza, junco en la alborada. Jovial esencia. Jubiloso asombro. Hurganza sintiendo el chasquido de los pasos. Insomne noche rebelada. Magma imaginario. Alarido. Angustia, crispación y grito. Vacío pleno de inminencias, intersticios. Filos y fisuras del mundo y del lenguaje, hendiduras. Configuración del inacabamiento, ruptura momentánea, pasajera pregunta, ligereza de sílabas girando. Conjuro de la selva, compromiso, riesgo, desafío, soplo de aire, poder de creación. Agua clara, rayo, ciego asombro, sol, susurro de semilla, fluir inagotable del murmullo. Génesis, memoria vegetal, larga sombra de cópula y prodigio, fraternas potestades del insomnio. Apoyada sobre el puente, sola y de pie, en la larga noche insomne. Forma de vida, asombro deshojado, algún día oficio de los hombres. Bandera del milagro, borde de la luz, torre de paz, lágrima del mar, espuma de la noche, temblor de espuma, piel de sol enfurecido, piedra de los dioses, sueño de la piedra, piedra de los sueños, fecunda entraña de la luz. Vasto rumor de plumas, adentro en la espesura. Andadura, pasturanza, festín de sombra y llama. Plato de aromada miel. Idilio, diosa aparejada, milagro del insomnio, azul tormenta desatada, en la nochumbre, a vista del rocío amanecido. Blanca palomica en soledad herida, en uno de los ojos de pronto reclinada. Flujo y reflujo en comunión altiva. Relámpagos de sombra, adelantándose a los designios. Crepúsculos desangrados al borde del ocio.

Imagen tomada de la web; sin menoscabo de los derechos de su autor.
Hondas navegaciones. Larga quemadura, pávida voz, diadema planetaria, hecha toda de cólera y ternura. Gira, sube, baja, se detiene; estremece, vuela y vuelve. Viene de la nada. Viene del sueño. Toca tierra. Lleva sonidos de metales, de sangre, amor, huesos, nervios; de hambre, guerra, horror, pavura. Conoce el canto de las aves, el silencio del paraguas. La melancolía del guanábano. El sitio del silencio. Las alas de la noche y de la lluvia. El gemido de las nieves. Las voces de la sangre. El paso de los días. El regreso del sueño. El rastro del celaje. Sabe el tamaño exacto de la pena. Conoce el lado oscuro de la rosa y la terrible majestad del pan. Su grito de cigarra navega en la muerte y se cuida de lo vivo. Ronda en soledad por muchas albas. Sale de su envoltura para asombrarnos. Un querer apoderarse de los sueños de las cosas, de las luces de los pájaros. Rebelarse contra la muerte bochornosa. Poner las cosas en su lugar, los signos en su lugar, las pausas en el suyo. Asombrarse de tanto ayuntamiento cósmico entre los seres, objetos y conceptos. Ir tras la polvareda del aire, las voces de la luna o de la lluvia, la flora del variado enigma. Llegar al interior del hombre, a la mejilla curtida de la tarde. Cambiar la historia. Amar la tierra y amar al hombre. Alumbrar los montes por las noches, alumbrar los montones de hambre a la intemperie. Preguntar por la alegría. Seguir preguntando. Rescatar todas las preguntas de los otros. Preguntar por la rosa sin subvertir la rosa. Preguntar por los juegos, por los niños, por sus risas.
Salvar las preguntas de los niños para que el hombre no pierda jamás su asombro. Nombrar la libertad. Inventar la vida en lo alto de los árboles para salvar los pájaros de la tierra. Encender el fuego. Morir cantando. Vencer la muerte. Sacudir asombros. Esparcir los altos sueños, la fuerza de los ríos, el color de los pájaros, las canciones, las hierbas de las tardes. Devolverle vida a la tierra, color al arco iris, alegría bullanguera a la lluvia. Andar rompiendo cercas y levantar en su lugar enredaderas de jazmines que convoquen el aliento del hombre hacia su destino cósmico y vegetal. Dar con nuevos alumbrajes. Participar en la fiesta de la vida. Preparar un manjar que alcance para todos. Ver morir a la gacela bajo los tamarindos. Vaticinar, profetizar, bucear en las tinieblas de los tiempos. Clamar contra la impiedad, la opresión, la codicia, la crueldad. Arrullar, despertar, mecer, golpear, gritar, empujar. Medir, valorar. Saber bien dónde hay barro, en qué lugar hay sangre, dónde queda la razón y dónde la justicia o la injusticia. Invitar al sol. Encender la luz. Profetizar contra los explotadores, los embaucadores. Interpretar los remolinos. Expresar al pueblo. Avivar el fuego. Sumar la voz al coro. Fundir los versos en acero. Amarrar el viento viejo. Construir la nueva levadura, el nuevo pan: la paz, el lauro, la memoria. Con la primavera, caminar al mercado entre panaderías y palomas. Dar socorro a nuestros sueños, más allá de cruces, lenguas, misterios, milagros o lejuras.
Despertar la nueva madrugada. Entre dioses, manglares, árboles y piedras, con las enredaderas, los torrentes, las cerbatanas y todos los azules y caminos, agregarle estrellas a los cielos, despiertos con el despertar del viento, a libertad por todos los caminos. Enterrar la muerte. Inventar la sombra. Abrirle los postigos a la noche. Cerrar los ojos a la luna. Dar con el árbol del primer camino. Con la vereda que nos vio salir. Tomarle el pulso al hambre. Saber del diapasón del pobre. De las creencias de Dios y sus costumbres. De los rituales del viento y sus cofrades. De la imagen horrenda del futuro. De la luciérnaga y su antiguo enigma. Saber de la escritura de las piedras. De la alta transparencia de los mudos. Del colosal silencio de los grillos. Tantearle a los sueños sus luceros. Conocer las entrañas de las hojas. El corazón del bosque y sus vitrales. El páramo, sus cuitas y plegarias. Desenterrar el misterio de la rosa. Ahuyentar la sombra y sus reveses. Escapar del ladrido de la calle. Del hosco muñón del peregrino. Del puñal que en la acera nos espera. O del barco que acecha nuestras costas. Dar con el ámbar del primer arroyo. Traspapelar la terquedad del lunes. Aullar juntos delante de los cielos. Escucharle al pobre su alarido. Compartir esperanzas con el árbol. Expulsar el despojo mutilado. Ser libres así el fuego nos cercene. Quitar algunas comas al crepúsculo. Ver la noche sin que nadie contradiga. Eludir la risa ensangrentada. Dar con una migaja de soledad marina. Atravesar, siempre a la intemperie, incertidumbres, agonías, interrogantes y tragedias.
Dar forma al vacío de modo que éste sea posible; ojos al poema para que pueda cruzar la calle; alas a Dios para que pueda llegar al hombre. Robarle sin que sepa una sonrisa al sol en la arboleda. Cruzar, no la aurora, sino el alma en que ampara su soñar. Ventilar, aupar, asolear la eternidad cada día. Verse en el cielo gris, en la trémula víspera del júbilo. Escuchar a la soledad y dirigirle la palabra. Llegar con los ojos abiertos a la mirada final. Contar con la vigilia para el día. Con porvenir para fraguar enigmas. Pedirle a la luz que nos espere. Reprocharle al alba su tardanza. Correr el peligro de la vida. Abrazar el asombro de la muerte. Cantar, arder, huir, como un campanario en las manos de un loco. Sentir el golpe de agua dura y recogerlo en una taza eterna. Hablar consigo sin saber con quién, deshojando el silencio de la altura. De alguna manera decidir dónde plantar los árboles, de nuevo. Recibir en el alma las manos temblorosas de la lluvia a plena luz, camino de la sombra. Defender la luz del mundo. Ver los árboles. Oír los pájaros. Caminar entre la gente y saludar al sol profundo que brilla en el corazón de los humildes. Mirar el llanto oscuro que hay al fondo de todos los rincones. Verse en el que tiene más de mil años de pedir pan y sueño, en el que no tiene camino que seguir, en ese corazón asomado al espejo de sus enigmas. Detenerse a la orilla sangrante de una lágrima. Acercarse a los que sueñan o sollozan, o tienen hambre y sed bajo el cielo. Adentro de las pequeñas casas de cartón, escuchar el sonido de las lágrimas.
Dar con la definitiva claridad del hombre. Saber cuándo, con qué fuerza, de qué modo asumir nuestro destino. Irse noche abajo perdido entre las piedras y las flores, entre las sombras y las nubes. Limpiar el poder cuando corrompa. Vigilar mientras todos duermen. Unir lo posible con lo imposible. Mantener abierta la palabra. Sacar la flor de las cenizas. Llevar el infinito a cuestas. Salirle al paso a la mirada. Alentar todas las formas. Alumbrar la maravilla. Encender relámpagos. Asombrar al tiempo. Descubrir el secreto. Sentir las sombras. Fundar los sueños. Salvar al hombre. Amar al viento. Decir verdad. Seguir puntualmente al sol. Sentarse en el lugar del hambre. Acordarse del viaje hacia la sombra. Despertar a latigazos el silencio. Mantenerse como un latido. Llevar a peso las palabras. Reinar sobre la muerte. Revivir cada día. Salvarse juntos. Festejar la vida. Cambiar la vida. Transformar la vida. Hacer más vivo el vivir. Llegar vivos a la muerte. Dar con la antigua trocha de la paz. Salvaguardar al hombre que florece, la lumbre lubricante de la piedra, la huella que nos lleve. Sentir la muerte girando en los talones. Sentirla girando en los Guantánamos. Sentirla cagando en los hambrones. Hacernos solidarios. Morir de asombros. Descargar nuestros almácigos. Dar con los sueños que inventamos. Vivir mientras el alma nos suene. Morir cuando la hora nos llegue. Ver regresar la primavera. Pasar a tiempo la palabra. Rebelarse contra la muerte. Florecer sobre la tumba. Querer hacer corpórea la nada —estupor encarnado, relámpago que te ladra y se apaga, furiosa pasión por lo tangible—. Ser a través del otro. Partirse y abrirse para el otro. Desgarrarse con y para el otro, ser. Hundirse, hurgarse, ser, sentirse, serse.
Recoger la palabra. Reverenciar el silencio. Convocar la palabra del otro. Una palabra liberada, purificada, primordial, esencial, resolutiva, signo del ser, una palabra-ser. Indagar, buscar, inventarle explosiones a la palabra. Darle rienda suelta a la palabra. Que la palabra revele el porvenir. Palabra por palabra, decir lo que pensamos, con la seguridad del sabio, la transparencia del niño o el alarido de los locos. Reconocernos al encontrarnos con la palabra. Sacarla del baúl de nuestras vidas para empezar a compartirla, adulta, fraternal, con el soldado, la patria y la arboleda. Rasgón, terrazgo, espada, triza, tajo; cópula, ramazón o ramalazo; las palabras compiten, competen y complotan. Únicas capaces de recuperar al hombre, aventar la noche, inventar el sol o convocar al vino. A pesar de la miseria o la grandeza humanas, cañas pensantes todavía, crédulos o incrédulos, tímidos o temerarios, ángeles o bestias, antes que confesar nuestra impotencia, hablar de una vez para mañana. Pronunciar la palabra decisiva que la vida y la historia nos vayan enseñando. Envueltos en subversiones y versiones, marchas y contramarchas, dar con la palabra necesaria. Confirmar que la civilización no es más que una injusticia armada. Que la poesía es una insurrección. Que el poeta no se ofende porque le llaman subversivo, cuando le dicen insurgente. Decidirnos por la libertad de la palabra, hasta hacerla timón en nuestras manos, frente al vendaval, la noche y los dioses que nos cruzan, confusos y ominosos. Enseñar la palabra al hombre que llora, hambriento, cabizbajo, en su bravura.
Lugar por excelencia de lo humano, en la palabra vivimos, nos movemos y somos. Como la patria, en desdicha, en hechura o en deshonra, en ella gime, vive o sobrevive. Hacer buena la palabra. Hacerla voz, viveza, arado; lengua, paz y pueblo; combate, libertad, salario; amor, vida y arte. Arte subversivo. Violación de límites y paciencia represiva. Rebasar lo permisible. Transgredir lo decible. Asumir la razón poética, en creación, asombro y maravilla. Concebir la magia de la estirpe o raza, su visión real, irreductible, ineludiblemente misteriosa, amarga, mortal o vengativa. Palabra en alto. Y la victoria crecerá despacio como siempre han crecido las victorias. Videntes, alucinados, intermediar la fuerza oculta. Jugar a la paz con el soldado o con el niño que nos reta, vagabundo. Recobrar, antes que la pólvora, la palabra, su encanto germinal, su magma, su hermosura, su historia, su legendaria esquina, donde espera, acurrucada, el hambre, en miseria cobijada. Asistir al combatiente, en cárcel, en rincón, enfurecido. Hacerle conciencia conflictiva, desgarrada. Empuñarla, fulgurante, solar y duradera. A favor de la apuesta, la batalla y la final victoria. Palabra en mano, volear la pródiga semilla sobre el campo, el hermano y la pradera, en sincera alianza, tras un despuntar de claras madrugadas, de gracia, paz y vida nueva. Palabras y más palabras, cataratas de palabras. En la distancia del futuro, el vuelo de las palabras, rebeldes en el tiempo y al olvido refractarias. Cuesta arriba, cuesta abajo, las cosechas de palabras, buidas y aceradas, por las sendas urticantes. ¿Hasta cuándo la calificación de las palabras?
Alma arriba, alma abajo, meridiano esclarecido de nuestras ansias refulgentes. Lejos de tantas patochadas; lejos de perlas, monjes, molinos o castillos; de confundir caballo y hombre, pueblo y pólvora; lejos de diferenciar fusil de patria, vino, oficio, trago y trigo; vida, misterio, alma y poesía; dar palabra, corazón y mano; empeñarlos, cruzarlos con el hombre, sus asuntos y sus sueños, manteniéndolos en pie de guerra por la paz o el pan que hagan falta. Frente a una palabra enmascarada, fantasiosa, una clave, articulada, lujuriosa, pertinente; una palabra activa, digna, apasionada, certera, cruda, furente, fehaciente, empuñada, insomne, verdadera. Una palabra que golpee al mundo y acompañe al hombre. Urgida, llameante, inextinguible. Adecuada al enigma universal y al majestuoso corazón del hombre. ¡A pulso de vinagre, vino y júbilo! La palabra sólo es. Tenemos que fluir con ella. Entregarnos al momento. Dejar que como el vino ocurra. Escuchemos los relinchos de la noche, conozcamos las lluvias subterráneas y sepamos para lo que sirve una flor, una hamaca, una colina. Atisbemos un poco la rendija para ver cómo se asoma el hombre. Abramos la trocha que nos lleve al hombre, al mundo, a la muerte o a la vida. A proteger al pueblo con palabras. A presenciar todas las agonías. A ser labriegos de nuestra propia voz. Somos la palabra que está naciendo, la misma que se detiene y volcará como campana su acero y su sonido hacia todas las mañanas. Basta un lucero para que haya noche. Basta un quejido para que haya día. Construyamos el porvenir y el amor telúrico desenfadado y sin banderas. Demos forma a lo invisible. Palabra sola, labra nuestra paz. Ordena el espesor de la tardanza. Amartilla tú sola nuestra espera. Sacando cuentas y después de todo, tú sola y para siempre la palabra.
Pablo Mora
 29 MAYO 2011 
http://www.tachirense.com/?p=17741

domingo, 26 de junio de 2011

ACTIVIDAD REMEDIAL

Feliz día para todos... reitero el placer que significó estar con ustedes durante este período¡ Fue una grata experiencia para mí.

La actividad remedial (prueba escrita) se aplicará el próximo miércoles 29 en el horario y espacio asignado a este curso.

Un gran abrazo¡

sábado, 4 de junio de 2011

APERTURA DE FOROS UNIDADES I, II Y III

ESTIMADOS FORISTAS, FELIZ NOCHE... TAL  COMO CONVERSAMOS, LOS FOROS DE LAS UNIDADES I, II Y III, ESTARÁN ABIERTOS DESDE LA NOCHE DE HOY Y HASTA EL DÍA 11 DE LOS CORRIENTES  A OBJETO QUE PUEDAN INCORPORAR SUS COMENTARIOS.

LES RECUERDO QUE SU PARTICIPACIÓN  DEBE ORIENTARSE A LA VALORACIÓN DE LOS PRODUCTOS DE LOS DEMÁS PARTICIPANTES, DE MANERA JUSTIFICADA, CRÍTICA Y REFLEXIVA...

QUEDO A LA ESPERA DE SUS APORTES, DENTRO DEL PLAZO INDICADO PUES, LUEGO QUE EL MISMO FINALICE, NO HABRÁ OTRA OPORTUNIDAD...

miércoles, 18 de mayo de 2011

Venezuela

ACTIVIDAD REMEDIAL

PRUEBA ESCRITA      29/06/2011

Unidad IV.

Contenido: La planificación de un proceso de capacitación y desarrollo del talento humano para el ámbito empresarial o  socio-comunitario.
Actividad: Trabajo de Campo (*)
Modalidad Grupal (4 personas máximo). Socialización de la experiencia presencial (obligatorio).
Criterios de evaluación: Estructura. Justificación. Relato de experiencia de los participantes.
Ponderación: 30%
Fecha: 22/06 
 

martes, 10 de mayo de 2011

Unidad III

Contenido: Leyes reglamentos, y normas vigentes en Venezuela,
asociados a los procesos de capacitación y desarrollo del talento
humano.
Actividad: Producto de investigación bibliográfica escrita con la
estructura de un texto argumentativo (2 cuartillas) que permita
sustentar legalmente la planeación de los procesos de capacitación y
desarrollo del talento humano en Venezuela.
Modalidad: Individual- virtual
Criterios de evaluación: Profundidad de contenido. Estilo de
redacción. Argumentos. Socialización
Ponderación 30%
Fecha: 25/05 

miércoles, 27 de abril de 2011

Unidad II

1. Diferencia entre capacitación,  adiestramiento y
desarrollo del talento humano. 2. Pertinencia de estos procesos para
impulsar el proceso de desarrollo social y empresarial.
Actividades:
Actividad 1: Cuadro comparativo entre los procesos de capacitación,
adiestramiento y desarrollo del talento humano.
Modalidad: Grupal a distancia.
Criterios de evaluación: Correspondencia de los significados
comparados. Socialización del producto en físico y digital (colgado
para consulta del grupo web).
Ponderación:  10%
Actividad 2: Ensayo (dos cuartillas) y conversatorio. Tema:
pertinencia de los procesos de capacitación, adiestramiento y
desarrollo del talento humano, para impulsar el proceso de desarrollo
social y empresarial.
Modalidad: Individual y a distancia. 

Actividad 3: Conversatorio presencial. El
producto en físico y colgado para consulta del grupo web.
Criterios de evaluación: Coherencia, cohesión del texto y
participación activa y pertinente
Ponderación: 20%
Fecha: 11/05 

Unidad I

1. ¿Qué es un sistema? ¿Qué diferencias observan entre un sistema
abierto y un sistema cerrado?¿Cómo se definen los sistemas complejos? 
2. Describa el tipo y estructura del Sistema empresarial y social al
cual pertenecen. 
Modalidad: Individual - Virtual
Criterios de evaluación: Aportes significativos y justificados
Ponderación: 10%
Fecha: 27/04

Contrato de Aprendizaje

Contrato de Aprendizaje 

Unidad  Contenido       Actividad       Modalidad       Criterios de evaluación
Ponderación    Fecha 
Unidad I 
Contenido: 1. Sistemas. Sistemas cerrados, sistemas abiertos, sistemas
complejos. 2.   Estructura del Sistema empresarial y social al cual
pertenecen.
Actividad:      Foro
Modalidad: Individual - Virtual
Criterios de evaluación: Aportes significativos y justificados
Ponderación: 10%
Fecha: 27/04 
Unidad II 
Contenido: 1. Diferencia entre capacitación,  adiestramiento y
desarrollo del talento humano. 2. Pertinencia de estos procesos para
impulsar el proceso de desarrollo social y empresarial.
Actividades:
Actividad 1: Cuadro comparativo entre los procesos de capacitación,
adiestramiento y desarrollo del talento humano.
Modalidad: Grupal a distancia.
Criterios de evaluación: Correspondencia de los significados
comparados. Socialización del producto en físico y digital (colgado
para consulta del grupo web).
Ponderación:  10%
Actividad 2: Ensayo (dos cuartillas) y conversatorio. Tema:
pertinencia de los procesos de capacitación, adiestramiento y
desarrollo del talento humano, para impulsar el proceso de desarrollo
social y empresarial.
Modalidad: Individual y a distancia. Conversatorio presencial. El
producto en físico y colgado para consulta del grupo web.
Criterios de evaluación: Coherencia, cohesión del texto y
participación activa y pertinente
Ponderación: 20%
Fecha: 11/05 
Unidad III 
Contenido: Leyes reglamentos, y normas vigentes en Venezuela,
asociados a los procesos de capacitación y desarrollo del talento
humano.
Actividad: Producto de investigación bibliográfica escrita con la
estructura de un texto argumentativo (2 cuartillas) que permita
sustentar legalmente la planeación de los procesos de capacitación y
desarrollo del talento humano en Venezuela.
Modalidad: Individual- virtual
Criterios de evaluación: Profundidad de contenido. Estilo de
redacción. Argumentos. Socialización
Ponderación 30%
Fecha: 25/05 
Unidad IV. 
Contenido: La planeación de un proceso de capacitación y desarrollo
del talento humano para el ámbito empresarial o socio-comunitario.
Actividad: Trabajo de Campo (*)
Modalidad Grupal (4 personas máximo). Socialización de la experiencia
presencial.
Criterios de evaluación: Estructura. Justificación. Relato de
experiencia de los participantes.
Ponderación: 30%
Fecha: 22/06 
ACTIVIDAD REMEDIAL- PRUEBA ESCRITA      29/06/2011 
Acuerdos de convivencia.
•     Se iniciará la actividad presencial pasados 5 min. del inicio
sugerido en el horario formal.
•     Quien se retrase podrá entrar pero en silencio, tratando de no
perturbar el desarrollo del trabajo en proceso.
•     El uso del teléfono celular es restringido.
•     La actividad virtual será asincrónica pero las participaciones
tendrán como fecha tope de ingreso la acordada en el contrato.
•     Los acuerdos de aprendizaje, se entenderán como tentativos y podrían
sufrir modificaciones, POR MOTIVOS JUSTIFICADOS,  decisión de la
mayoría del curso y el facilitador.
•     Todos los productos se colgarán en el grupo virtual conformado al
efecto al cual tendrán acceso todos los participantes que se unan al
mismo
.
Dirección del grupo    La dirección web actual es:
http://groups.google.com/group/tecnicas-de-capacitacion-y-adiestramie....
La dirección de correo electrónico actual es:
tecnicas-de-capacitacion-y-adiestramiento-de-los-
rrhh@googlegroups.com. 
UNIDAD I. Los aportes individuales en el foro virtual, deben reflejar
la opinión justificada del participante.  El ejercicio de corta-pega,
no será valorado. 
UNIDAD II. Aportes significativos y justificados. Se evaluará la
profundidad del contenido y las reflexiones tanto en el producto
individual como en el grupal. Así mismo la adecuación a la estructura
textual convenida y su incorporación en el espacio virtual para la
fecha acordada en el contrato. Será evaluada, la participación activa
durante el conversatorio. 
UNIDAD III. Aportes significativos y justificados. Se evaluará la
profundidad del contenido y las reflexiones, representadas en los
argumentos que soporten sus ideas. Así mismo la adecuación a la
estructura textual convenida y su incorporación en el espacio virtual
para la fecha acordada en el contrato. 
UNIDAD IV.
El trabajo de campo convenido consistirá en la planeación del proceso
de capacitación del talento humano de un sistema complejo,
seleccionado por el grupo, que culminará con una propuesta escrita
(informe) y socializada con el resto de los participantes en actividad
presencial programada para ello. El informe destacará las estrategias,
metodología, inversión y los demás aspectos que se consideraron para
realizar el plan de capacitación orientado al desarrollo del talento
humano en el sistema seleccionado.
El trabajo escrito tendrá la estructura siguiente: 
-       PORTADA.  Encabezado formal. Nombre de la actividad. Identificación
de los miembros que integran el grupo de trabajo (nombres, apellidos,
cédulas de identidad). Identificación del curso. Sección y datos del
facilitador responsable (Marjorie Picott). 
-       PRELIMINARES. 
-        Identificación de los miembros que integran el grupo de trabajo
(nombres, apellidos, cédulas de identidad, dirección laboral,
descripción del cargo que ocupa y las labores que desempeña, correo
electrónico, número de teléfono móvil). 
-       Descripción de tallada del contexto seleccionado para el diseño de
la propuesta (tipo de sistema, estructura, localización, actividad que
desarrolla, número de personas que pertenecen a su nómina con
especificación de: Grupo etario, género, roles, nivel de formación,
experiencia laboral en el área, contextos sociales de procedencia,
descripción del entorno social y económico del sistema seleccionado. 
-       Explicación de las razones que motivaron la selección de ese sistema
y no de otro. 
-       Fundamentos legales de la propuesta. 
-       PROPUESTA: El diseño incluirá: 
•     1. Diagnóstico: Qué genere el inventario de las necesidades de
capacitación y desarrollo del sistema seleccionado. Se explicará la
metodología seleccionada para el diagnóstico y análisis de sus
resultados.
•     Programación o planeación propiamente dicha: Diseño del plan de
capacitación y desarrollo. Considerará en general: Definir  la
filosofía, objetivos, políticas, estrategias y demás acciones del
sistema de capacitación y desarrollo; Determinar el diagnostico de
necesidades priorizadas de capacitación y desarrollo del personal;
Definir quiénes deben ser desarrollados;  Precisar que necesitan
aprender los colaboradores (conocimientos, habilidades o destrezas);
Definir a quien seleccionar como instructor; Elaborar el presupuesto
de inversión, Establecer las normas metodológicas, Definir el tipo de
capacitación, tiempo a emplear, empleo de medios, materiales, etc.
Además, proponer un cronograma de eventos que describa lugar de
ejecución; Instructores seleccionados y su contratación (perfil en
este caso); selección de participantes; designación de coordinadores;
Preparación de los medios y materiales;  Elaboración de la base de
datos; estrategias, metodología, inversión. En lo particular,
específicamente los diseños instruccionales (propondrán al menos 1)
considerar:   objetivos,  contenidos,  métodos, materiales y
evaluación por actividad.
•     3. Implementación o ejecución: Sólo cronograma propuesto y
justificado que considere: modalidad, recursos instruccionales y
motivacionales 
•     4. Evaluación, control y seguimiento: Propuesta de control y
seguimiento sistemático que permitiría la valoración de  los
resultados del proceso con justificación de criterios y momentos
propuestos. 
REFLEXIONES FINALES (INDIVIDUALES) Cada participante expondrá en un
texto de hasta una cuartilla, el significado de la experiencia en lo
personal y profesional. Expectativas de incorporación a su dinámica
cotidiana. Posibilidades de considerar el diseño de propuestas
similares en sus contextos particulares.
CONCLUSIONES Y REFLEXIONES GRUPALES. Relato de experiencia como equipo
de trabajo 
Bibliografía 
Anexos